Художні засоби до вірша Андрія Малишка "Вогник" (Вечірню годину...).
5-9 класс
|
Вогник
Тема: зображення вогника у батьківському домі символ добра.
Ідея: возвеличення шановиблого ставлення до батьків за їхню доброту.
Основна думка: вогник батьківської домівки завжди буде полати в душі кожної людини.
Жанр: пісня
Епітет: вечірня година,молода тополина, батьківські очі.
Метафори: щепчеться сад,світеться дім, юність ходила ... жевріла.
Повтор: "Щумить під вікном тополина висока.
Другие вопросы из категории
1. Україньский віночок.(Ольга Кириченко)
2.Весна .(Петро Гаєнко)
Читайте также
поезії процитуйте відповідні місця з твору на підтвердження своїх міркувань 2.які почуття намагався висловити поет у своєму творі, близькі вони вам?
Вогник
Вечірню годину, де в зорях долина,
Де вогником світиться дім,
Шумить під вікном молода тополина,
Неначе у серці моїм.
Там юність ходила у росах до хати
І жевріла цвітом вона,
Там батько не спить і задумалась мати,
Ота, що у світі одна.
Синів виростали, не зводили з ока,
Любили в житті над усе,
Шумить під вікном тополина висока,
Мов звісточку дальню несе.
А вогник їм сяє, мов спогад про сина,
Не все ж повертає назад.
І журиться вікнами наша хатина,
І шепче задумливий сад.
Та де б не ходив я в далекій дорозі,
В чужім чи у ріднім краю,
Я згадую вогник у тихій тривозі
І рідну хатину свою.
Бо дивляться в далеч засмучені очі,
Хоч тінь там моя промайне,
Бо світиться вогник у темнії ночі,
Мов кличе додому мене!
Випиши усі художні засоби з вірша:
Була гроза, і грім гримів,
Він так любив гриміти,
Що аж тремтів, що аж горів
На трави і на квіти.
Грім жив у хмарі, і з гори
Він бачив, хто що хоче:
Налив грозою грім яри,
Умив озерам очі.
А потім хмару опустив
На сад наш на щасливий
І натрусив зі сливи слив,
Щоб легше було сливі.
Та тут до грому навздогін
Заговорила груша:
“Трусніть і грушку, дядька грім,
Бо важко мені дуже…”
І дядько грім сказав собі:
“Потрушу я грушу,
Бо небеса вже голубі
Я покидати мушу”.