Люди пожалусто помогите

+ 0 -

Hersin

28 дек. 2013 г., 21:36:11 (10 лет назад)

Вивчення художньої літератури в школі не повинно обмежуватися набуттям нових знань з національного та світового письменства. Воно має бути і безперервним процесом духовного збагачення учнів. Дуже важливе завдання в учителів-словесників нині - засобами мистецтва слова формувати в дітей національну самосвідомість, історичну пам'ять, любов до рідного краю. Така результативність можлива лише за умови, коли вивчення художньої літератури супроводжуватиметься розвитком перцептивних здібностей та емоційної чутливості читача. Перцепція - явище психічне, сутність його полягає у вмінні конкретно-чуттєво, тобто органами чуття, відтворювати зображене, емоційно реагуючи на нього. Це рівень естетично зрілого читача. В нього, як і в письменника, хоча в меншій мірі, має бути розвинене асоціативне мислення, пов'язане з відтворювальною уявою та емоційною чутливістю.На жаль, випускники шкіл і більшість навіть тих, що вступають на мовно-літературний факультет, виявляють недостатньо розвинене художнє сприймання. Безперечно, невідкладним завданням вузівських філологів є розробка системи заходів, передусім спецкурсів та спецсемінарів, спрямованих на ліквідацію огріхів шкільної освіти і підготовку вчителів, спроможних викладати літературу як мистецтво слова. Але, крім цього, потрібна конкретна допомога працюючим словесникам. Пропонований посібник є такою спробою. В ньому розглядаються найважливіші питання естетичної природи слова в літературному творі

+ 0 -

Cameinstorm

28 дек. 2013 г., 22:12:58 (10 лет назад)

только допиши зайди там не всё

+ 0 -

Nove163

28 дек. 2013 г., 22:58:05 (10 лет назад)

незнаю я новенькая

+ 0 -

Slavon99

29 дек. 2013 г., 1:31:48 (10 лет назад)

и етого сойдет

+ 0 -

Sanya1223

29 дек. 2013 г., 4:27:10 (10 лет назад)

спасибо новенькая :D

+ 0 -

Юлия5555

29 дек. 2013 г., 5:18:52 (10 лет назад)

не за что))))