Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 660 вопросов и 6 445 973 ответов!

Описати картину Г.Кириленко-Баранникова - На тренуванні.

1-4 класс

Tor200 26 июля 2013 г., 22:34:35 (10 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Vika19998Б
27 июля 2013 г., 1:04:43 (10 лет назад)

Навчання та виховання дитини починається з першої казки, вірша, пісеньки. Ознайомлюючи дітей з народною творчістю, творами мистецтва, передаємо їм ключ до поетичного відкриття світу. Мистецтво ми називаємо джерелом радощів, натхнення, разом з тим воно є і джерелом виховання, відкриття.Пізнання мистецтва веде дітей у велике життя. Прищепити дитині любов до мистецтва, до прекрасного – проблема, яку я втілюю у своїй педагогічній діяльності. Впливаючи на почуття, прокладається шлях до розуму. Тому основне завдання, яке ставлю перед собою, – це розвиток здібностей сприймати прекрасне через мистецтво.Чому народилося мистецтво? Тому, що людина не може сприймати світ одним лише розумом. Його потрібно сприймати серцем через почуття.Мистецтво має всебічно впливати на дитину. Систематичне спілкування з мистецтвом не тільки розвиває її естетично, виховує, а й поглиблює знання про навколишній світ. Тому вийшов у світ додаток до методичного посібника «Світ повний радості і краси», журнал дитячої творчості «Соколятко» № 14 «Діти очима художника» (для вчителів четвертих класів, учнів, батьків). Тут є описи – зразки всіх художніх полотен, які вміщені в підручнику О.Я.Савченко «Читанка» (І, ІІ частини 2004 р.). Починаючи з творів К.Білокур «Богданівські яблука» і закінчуючи твором Куїнджі «Місячна ніч на Дніпрі». З поданих матеріалів можна дізнатися про творчий шлях кожного із художників. До всіх полотен є плани аналізу, бесіди, зразки творчих робіт, вислови вчених, що стосуються окремих картин, ось наприклад, В.Хабарової «Портрет дівчини»: «Люди перестають мислити, коли перестають читати» (Дідро). А скільки дитячих вогників радості, захоплення вкладено в творчі роботи при описі картини Е.Каменської «Сестрички», Г.Кириленко-Баранникової «На тренуванні» О.Патращук, М.Манянчином, І.Сумбаєвим, А.Павликом, А.Смолярчук. Описали учні й страшні події війни, нещастя, голод, а разом з тим кольори, фарби сумних часів. Вони не тільки описують побачене, почуте, а й висловлюють свої мрії, сподівання, як у творах Б.Нікішина, Д.Гаврилюка, Т.Мандата, О.Шеремети.Найбільшу насолоду, радість, любов до життя викликає спілкування з природою. Все живе має свої почуття: радість, смуток, біль... Про людину можуть розповісти очі, вираз обличчя... А як дерева? Вони також мають свою постать, статуру. Пізнати все це можна, читаючи твори Ю.Гусашвілі, А.Волянюк, М.Марчило, О.Патращук при описі картини В.Яценко «Рання весна».Мріяли діти і про тепле літечко, описуючи картину Виродової-Готьє «Хлопчики».Багатий журнал пізнавальним матеріалом. Цікаво дізнаватись про митця козацької слави С.І.Васильківського, 150 років від дня народження якого святкували. Крім біографічних даних та творчої спадщини (а вона сягає 300 полотен), є його картина «Зима», а також план роботи над нею. Вміщена розробка уроку: написання тексту-опису з елементами міркування на основі розгляду його пейзажу «На Дінці, опівдні».Учні завжди цікавляться сторінкою «Новинки», тут можна прочитати про найдавніші взірці мистецтва розпису живопису. Є надзвичайно цікава стаття «Загадка Джоконди», яка була надрукована в часописі «Храм Серця», що видається при Сокальському музеї «Людина. Земля. Всесвіт». Він містить багато цікавого пізнавального матеріалу, що збагачує наш світогляд. В журналі можна прочитати і про українських художників І.Їжакевича, І.Труша, О.Кульчицьку, І.Айвазовського, О.Новаківського, В.Патика, Л.Початко. Є і про двох видатних львів’ян: мистецтвознавця В.Овсійчука та про виставку робіт Данила Довбошинського. Велике захоплення викликають картини вчительки Г.Алексевич. Вони незвичайні – із пір’я, яблуневих зерняток, горіхової шкарлупи. Окрасою журналу є картини І.Левітана «Золота осінь» та чудові описи М.Манянчина, К.Косецької, О.Патращука.Запрошуємо Вас, шановні читачі журналу, в Країну Пізнання, у світ мистецтва, у казкове дитинство. З теплом і любов’ю пізнавайте різнобарвний світ – красу рідної землі, казкові образи, творіння людських рук і чарівний дивосвіт, ім’я якому Всесвіт.

Ответить

Читайте также

В ГОСТЯХ У ВЕСНИ Ще ховаються по байраках сірі брили злежаного снігу, вночі морозець притрушує білою пудрою зелене листя осоки на болоті, а вже

красується золотими сережками ліщина і на пригрітих сонцем галявинах випинаються молодими соковитими стрілами трави. У таку пору я поспішаю в ліс. Поспішаю в гості до самої весни. Ранок теплий, сонячний. Дихає свіжістю земля. Ніколи ліс не пахне так солодко і терпко, як у цю вранішню годину. Сльозяться крихітні струмки, шукають дорогу до річечки. Ліс живе передчуттям зеленої повені листя і трав. Він посвітлішав, виграє новими кольорами, звуками. Чуєте, з вільшаника долинає голосна пісня: при-ди-кум... чай-пить... чай-пить... Хто ж це запрошує випити чаю? Та це ж співочий дрізд! Він зовсім недавно повернувся з далекої Африки і тепер спішить повідомити про це ніжними трелями. Дрозда підтримують і зяблик, і шпак. Вони також радіють, повернувшись до рідного лісу. Синиця, яка ніколи не бачила заморських земель, дивиться на них з особливою заздрістю. А от вівсянка і досі не йме віри, що настала весна. Сидить на сосновій гілці і все перепитує: «Чи це так? Чи це так?» «Так, так, так», - відповідає їй дятел. «Угу, угу», - підтакує кільчаста горлиця. Здається, пернате населення лісу шаленіє від п'янкого повітря, світла, тепла. Йду лісовою стежкою і скрізь бачу прикмети весни. Серед чагарників пурхає метелик-кропив'янка. На його крильцях - справжня веселка: чорні, жовті, коричневі розводи на червоному тлі, блакитна мережка. І раптом не стало метелика. Де ж він подівся? Ага, сів на торішню траву, склав крильця і став непомітним. Гарно замаскувався. А коли розгорнув крильця - у повітря знов злетіла барвиста квітка. Побачив я і сонечко. Воно сиділо на сухому стеблі деревію і ніяк не могло відважитись на політ, хоч і піднімало червоні з чорними цятками надкрилля. Узяв я комашку в долоню і зігрів своїм диханням. Сонечко розправило крильця і зникло з очей. А в траві під кущем ліщини затаїлося зайченя: і, не ворухнулось, коли я обережно пройшов мимо. Цілий день бродив я весняним лісом. А під вечір зяблик попередив мене: збирається на дощ. На гарну погоді він співає веселу пісеньку, а перед дощем починає одноманітно рюмити. Точна прикмета. Ще жодного разу не підвів мене пернатий барометр*. Що ж, пора йти додому. (357 слів)За Степаном Мацюцьким *Барометр – прилад для вимірювання атмосферного тиску. 6. відшукай і випиши з твору слова, якими автор описує: Осоку - … , ліщину - …, траву - …, метелика - …. . 7. Постав і запиши два запитання за змістом твору. 1) 2) 8. Поміркуй і запиши, чому твір Степана Мацюцького «В гостях у весни» має таку назву. Запропонуй свій заголовок.

Вот задание: поміркуй і запиши, як ти розуміеш народну приказку "Квакне квакша на сукУ(на У велике наголос)-дощ застука по даху" Жду решения! я

понимаю что сейчас лето, но прошу помочь с заданием на каникулы! Заранее всем спасибо!

Дуже зраділа сестричка ... ляльці і назвала її Оленкою. Оленка була у ... вишиваній сорочці, у спідничці та ... керсетці. НА ... голівці замість

віночка --- стрічка. На ... стічці нашиті намистинки. Ну справжня тобі україночка!



Вы находитесь на странице вопроса "Описати картину Г.Кириленко-Баранникова - На тренуванні.", категории "українська література". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська література". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.